延安大学教育科学学院青年教师导师制实 施细则（试行）

为贯彻落实学校加强教师队伍建设的精神，健全学院教师培 养体系，全面提升青年教师的专业水平和教学能力，有力促进青 年教师专业高质量发展，依据《延安大学青年教师导师制实施办 法(修订稿) 》《延安大学教学工作量计算办法》，特制订我院 青年教师导师制实施细则。

一、培养对象

1.新补充到教师岗位的青年教师；

2.职称在讲师（含讲师）以下的教师；

3.根据实际情况，学院认为有必要接受指导的教师。

二、培养目标

实施青年教师导师制，加强青年教师队伍建设，帮助其尽快 适应工作岗位，培养新时代高校教师应具备的政治思想素质，职 业道德素质，现代教育教学理念，教育教学能力、教科研能力等， 激发职业热情和动力，引导其准确把握高等教育教学规律和学生 成长规律，熟练驾驭教育教学工作各环节，独立开展教育教学工 作，实现青年教师快速、高质量成长。

三、指导教师

1.指导教师选聘

遴选本学院教师中师德高尚，治学严谨，学术成果丰富，教 学艺术性强，具有副教授及其以上职称的教师担任。指导教

师与青年教师的学科专业应一致或相近，每名导师指导的青年教 师根据学院实际情况进行分配，原则上不超过 2 名。

2.指导教师工作内容

（1）职业道德方面。培育青年教师良好师德师风，忠于党 和人民的教育事业，体现现代教育理念和科学的教育教学思想， 培养形成青年教师严谨、认真、务实、创新的教风。

（2）教学能力方面。对青年教师的备课、课堂教学、教学 改革、课程考核、教学研究、教案讲稿编写等进行指导。每学期 听取青年教师授课不少于 3 次，对青年教师的相关教学材料及时 提出反馈改进意见。

（3）科研能力方面。引导青年教师形成相对稳定的科研方 向，指导或与青年教师合作申报各级各类教科研项目、撰写教科 研论文、编写教材、出版学术著作等。

（4）其它方面。青年教师工作其它方面有困难需要指导和 帮助时，指导教师给予力所能及的帮助和关怀。

（5）青年教师指导期为一年，指导教师指导一位青年教师 每学年以20 个工作量计算。

四、青年教师职责