（专业代码：071102）

（一）培养目标

本专业培养具有延安精神特质，具备应用心理学基本理论、方法与技能，掌握心理健康教育理论与技术，能在小学、中学或教育培训机构从事心理健康教育教学、心理咨询与辅导、特殊人群教育辅导等工作的高素质应用型人才。

（二）培养要求

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.系统掌握心理学专业的基础理论和基本技能，了解心理科学的发展前沿，具有心理科学研究的初步能力；

2.掌握计算机基本知识，具有一定的应用能力；

3.掌握一门外语，并具有一定的应用能力；

4.具有一定的国际化视野；

5.具有适应社会的能力，获取知识的能力，表达能力，分析问题和解决问题的能力以及与人合作共事的能力。

（三）主干学科

心理学

（四）核心课程

普通心理学、实验心理学、儿童发展心理学、教育心理学、社会心理学、人格心理学、心理测量学、心理统计学、变态心理学、心理咨询与治疗、管理心理学等。

（五）主要实践性教学环节

（六）主要专业实验

（七）修业年限及学分要求

学制：四年，修业年限：四至六年；

修业期间至少修完147学分。其中包括实践性教学环节25学分。

公共必修课42学分（包括社会实践2学分、军事理论与训练2学分），占总学分的28.6%；

专业必修课75学分（包括教育实习8学分、专业见习（社会调查）1学分、毕业论文（设计）12学分），占总学分的51%；

专业选修课14学分，占总学分的9.5%；

公共选修课16学分，占总学分的10.9%。其中，艺术鉴赏（2学分）、创新创业教育与职业生涯规划（2学分）、大学生心理健康教育（2学分）、教师职业道德与教育政策法规（2学分）为限定性选修课程。至少选修一门校本特色公共选修课。

（八）授予学位和学位课程

授予学位：理学学士

学位课程：

（九）教学计划总表

（十）教学时间分配及进度表

（十一）课程信息表

课程中文名称 普通心理学

课程英文名称 General Psychology

1、 课程基本信息

课程代码 JKZB2031

课程学分 5

面向专业 应用心理学

课程性质 专业必修

开课学院 教育科学学院

使用教材：

主教材：名称 《普通心理学》作者 彭聃龄

出版社 北京师范大学出版社 第4版 出版年：2008年

辅助教材：名称 《普通心理学》 作者 黄希庭

出版社 上海教育出版社 第1版 出版年：1997年

参考教材：名称 《心理学导论》 作者 库恩等

出版社 中国轻工业出版社 第11版 出版年：2007年

先修课程：无

2、 课程简介

普通心理学是研究正常成年人的心理活动的一般规律的科学。这是一门基础理论和入门的心理学，既概括了各个分支心理学的主要成果，又构成各个分支心理学的理论基础。普通心理学是心理学的主干.普通心理学研究内容主要包括心理过程和个性心理两大部分，按人的心理的不同方面可分为感觉心理学、知觉心理学、情绪心理学和人格心理学等，分别研究相关问题的基本规律。

3、选课建议：

普通心理学是心理学专业的“入门课”，是心理学专业课学习的基础。

课程中文名称 实验心理学

课程英文名称 Experimental Psychology

1、 课程基本信息

课程代码 JKZB2080

课程学分 3

面向专业 应用心理学

课程性质 专业必修

开课学院 教育科学学院

使用教材：

主教材：名称 《基础实验心理学》 作者 郭秀艳、杨治良

出版社 高等教育出版社 第2版 出版年：2012年

辅助教材：名称 《实验心理学》 作者朱滢

出版社 北京大学出版社 第1版 出版年：2000年

参考教材：名称 《实验心理学》 作者 B.H.坎特威茨等著

出版社 华东师范大学出版社 第1版 出版年：2001年

先修课程： 普通心理学JKZB2031 心理统计学JKZB2040

2、 课程简介

实验心理学课程为专业基础课，课程主要分为三个部分：第一部分是基础理论，包括实验方法和实验设计；第二部分是实验法在心理学各专门领域的应用，如知觉、学习、社会影响实验、环境心理学实验、工程心理学等专题；第三部分是心理实验仪器与新的心理学实验技术的运用，如眼动实验技术和脑认知成像技术等。课程目标是使学生掌握心理实验控制的基本思想、掌握心理实验设计的基本方法、掌握心理实验的基本技能，最终培养学生的多种能力。

3、 选课建议：

修读该课程学生应当具备普通心理学的基本知识。

课程中文名称 儿童发展心理学

课程英文名称 Developmental Psychology of Children

1、 课程基本信息

课程代码 JKZB2050

课程学分 3

面向专业 应用心理学

课程性质 专业必修

开课学院 教育科学学院

使用教材：

主教材：名称 《儿童发展心理学》 作者 方富熹、方格

出版社 华东师大出版社第1版出版年：1987年

辅助教材：名称 《儿童心理学》 作者 朱智贤

出版社 人民教育出版社 第3版 出版年：1993年

参考教材：名称 《发展心理学》 作者 林崇德

出版社 人民教育出版社 第1版 出版年：2009年

先修课程：普通心理学JKZB2031

2、 课程简介

发展心理学是研究人的心理发展规律的科学，本课程通过对儿童广泛和纵深的研究，揭示心理发展的量变和质变的客观规律，阐明儿童心理发展的机制与影响因素，并以次探讨对人类心理现象发生和发展的一般理论问题。主要教学内容包括：学科发展历史、基本流派及其理论、儿童认知和语言的发展（如感知觉、认知、语言和智力的发展）、儿童情绪、个性发展和社会化（如情绪、性别角色、交往和道德发展），还包括发展心理学的基本理论和新的研究成果。同时重点介绍我国心理学家在儿童和幼儿心理学方面的研究。

3、 选课建议：

修读该课程学生应当具备普通心理学方面的知识。

课程中文名称 心理测量学

课程英文名称 Psychological Measurement

1、课程基本信息

课程代码 JKZB2130

课程学分 3

面向专业 应用心理学

课程性质 专业必修

开课学院 教育科学学院

使用教材：

主教材：名称 《心理测量学》 作者 戴海崎

出版社 高等教育出版社 第1版 出版年：2010年

辅助教材：名称 《心理测量》 作者 金喻

出版社 华东师范大学出版社 第1版 出版年：2001年

参考教材：名称 《心理测量》 作者 郑日昌

出版社 湖南人民出版社 第1版 出版年：1987年

先修课程：实验心理学JKZB2080 心理统计学JKZB2040

2、课程简介

心理测量学是运用科学而有效的方法对心理特征的个别差异加以定量的评价。学习内容可分四部分，首先是心理测量和测验的历史回顾和一般介绍；第二部分是测验的种类，主要介绍智力测验和人格测验；第三部分是测验的理论，主要是信度、效度、项目分析、量表和常摸；第四部分是测验的编制和使用。在理论学习和实际使用测验的过程中，学生将形成对心理测量和测验的正确认识，并为今后进一步深入学习（高级心理测量等课程）打下基础。

3、选课建议：

修读该课程学生应当具备实验心理学、心理统计学方面的知识。

（起草人：符永川 审定人：魏继宗）