作者：孟亚玲 刘书辉 核稿：刘瑞儒

11月27日至28日，由教育部高等学校教育技术专业教学指导分委员会主办，浙江师范大学教师教育学院、温州大学教育学院、浙江工业大学教育科学与技术学院、杭州师范大学经亨颐教育学院联合承办，《电化教育研究》《中国电化教育》《现代教育技术》《中国远程教育》《开放教育研究》《远程教育杂志》《现代远程教育研究》《现代远距离教育》《Sustainability》等九个学术期刊共同协办的第二十届教育技术国际论坛（IFET2021）在中国金华浙江师范大学召开。我校教育科学学院孟亚玲教授团队应邀参加会议。

论坛以技术赋能教育高质量发展为主题，聚焦技术赋能教育高质量发展的前沿研究，为海内外教育信息化领域的专家、学者及专业人士提供了思想碰撞、学术研讨、实践切磋和信息共享的平台。会议采用线上与线下、主论坛与分论坛相结合的形式进行。大会共收到来自170余所学校、企业和教研机构的研究论文691篇。孟亚玲教授团队向大会提交的“在线教育中个性化教学对中学生深度学习的影响研究”被大会评为优秀论文。现代教育技术20级硕士研究生贺佳欣代表团队在深度学习与高阶思维分论坛做了报告。此研究成果是孟亚玲教授团队应中国电子学会现代教育技术分会邀请，在指导湖南省长沙市雷锋学校、广东省佛山市容里中学、安徽省蚌埠市第五中学、慕远学校等8所中小学校开展“数据驱动的精准教学”合作研究的成果之一。