姓名：邢鑫

职位：副教授、硕士生导师

邮箱：xin.xing@yau.edu.cn

地址：陕西省延安市宝塔区圣地路580号 延安大学教育科学学院

研究方向：高等教育对外开放、高等教育管理、干部教育、延安时期高等教育

1. 教育经历

[1] 2014.8-2019.4 芬兰赫尔辛基大学教育科学学院 哲学博士（教育学）

[2] 2016.1-2016.3 英国伦敦大学学院教育学院（欧盟伊拉斯谟项目访问学者）

[3] 2013.4-2013.6 英国伦敦大学学院教育学院（欧盟伊拉斯谟项目交换生）

[4] 2011.9-2013.5 芬兰于韦斯屈莱大学教育学院 文学硕士（教育领导学）

[5] 2003.9-2007.7 宝鸡文理学院外语系 文学学士（英语）

2. 主持项目

[1] 国家社会科学基金“十三五”规划2017年度教育学青年课题《“千名中西部大学校长海外研修计划”(2012-2017)效果追踪研究》（CIA170270），结题“良好”；

[2] 教育部人文社会科学重点研究基地延安大学中国共产党革命精神与文化资源研究中心2023年一般项目《延安时期中国共产党创办高等教育历程及经验启示研究》（23HSJD-08），在研；

[3] 陕西省教育厅2020年度一般专项科学研究计划《新时代陕西省高校领导干部因公出国（境）培训效果提升路径研究》（20JK0021），结题；

[4] 陕西省教育科学“十三五”规划2017年度课题《陕西省“千名中西部大学校长海外研修计划”(2012-2016)效果追踪研究》（SGH17H256），结题；

[5] 延安大学博士科研启动项目2022年度课题《新时代西部高校干部国际化培养协同机制研究》（YDBK2022-60），在研。

3. 社会任职

[1] 陕西省高校学科创新引智基地“干部教育国际交流引智基地”负责人，陕西省科技厅；

[2] 陕西高校青年创新团队“红色资源与干部教育研究协同创新团队”带头人（2023-2026），陕西省教育厅；

[3] 延安市社科专家（2023-2026），延安市社会科学界联合会；

[4] 芬兰赫尔辛基大学中国校友会理事，芬兰赫尔辛基大学校友会总会。

4. 学术论文

[1] Li, H., Xing, X. & Zuo, B*. (2024). Returnee Scholars’ Academic Reintegration into Chinese Regional Universities: the Role of Transnational Capital, Journal of Knowledge Economy (SSCI, IF=3.3). https://doi.org/10.1007/s13132-023-01699-7

[2]邢鑫,李巧.中国高校领导海外研修的发展历程、实践经验与优化路径[J].沂蒙干部学院学报,2023(03):121-128.

[3]孙昱,邢鑫*,刘畅.长聘制神话：西部高校领导赴美国研修体验[J].现代大学教育,2022,38(06):91-101 (CSSCI). https://mp.weixin.qq.com/s/8Tkdj5jn2adu0G55onSfqw

[4] Wei, G. & Xing, X*. (2022) Betwixt and between: A narrative inquiry into Chinese university leaders’ intercultural competence in leadership, Educational Management Administration & Leadership (SSCI, IF=3.6). https://journals.sagepub.com/doi/10.1177/17411432221105980

[5] Xing, X. (2020). Transnational professional development for Chinese university leaders: Case studies from China and Finland. In X. Zhu et al. (eds.), Education and Mobilities: Perspectives on Rethinking and Reforming Education(pp.293-306).

Singapore: Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-981-13-9031-9_17

[6] Xing X. (2019) Chinese university leaders’ perceptions of effective transnational professional development. In H. Liu, F. Dervin, X. Du (eds), Nordic-Chinese Intersections within Education (pp. 51-75). Palgrave Studies on Chinese Education in a Global Perspective. Cham: Palgrave Macmillan

https://link.springer.com/chapter/10.1007%2F978-3-030-28588-3_3

[7] Xing, X., Dervin, F., & Fan, P. J. (2017). Truths, Omissions and Illusions in the Era of Marketization: Chinese University Leaders’ Perceptions of Finnish Education. Journal of the European Higher Education Area, 4, 33-56.

[8] Xing, X. & Dervin, F. (2014). Dancing in Fetters? Chinese principals’ perceptions of the effects of Finnish training programs. Frontiers of Education in China, 9(2), 211–237. Available on: https://link.springer.com/article/10.1007/BF03397014

[9] Xing, X. (2014). David Assists Goljat: The value of cross-cultural leadership training? In K. Pekka, P. Seppo, & H. Leena (eds.), Mind the Gap: Creating Social Justice through Education Policy (pp. 48-66). Jyväskylä: University of Jyväskylä. Available on: https://jyx.jyu.fi/dspace/handle/123456789/43005

5. 学术著作

[1] Xing, X. & Tian, M. (2022). Impact on higher education transformation and leadership development: Overseas leadership development programmes for Chinese university leaders. Springer, Singapore. https://link.springer.com/book/10.1007/978-981-19-0067-9

[2] Heikkinen, A. Sorsa, S. Xing, X. et al. (2022). Mediators for sustainable livelihoods: Promoting sustainable livelihoods in vocational and adult education through university curricula and programs. Tampere University, Finland. Available on: https://trepo.tuni.fi/handle/10024/142591

[3] Xing, X. (2019). Perceived programme characteristics and impact: Case studies of Sino-Finnish transnational educational leadership training programmes. Unigrafia, Helsinki. Available on: https://helda.helsinki.fi/items/816eaa5e-10b2-4a62-8a4d-f8fb9a1f54e0

6. 硕士学位论文

Xing, X. (2013). The Relevance of Cross-Cultural Leadership Training: A case study of a Finnish training program for Chinese school principals (Unpublished master thesis). University of Jyväskylä, Finland. Available on: https://jyx.jyu.fi/handle/123456789/41205?locale-attribute=en

7. 获奖与荣誉

[1] 专著Perceived programme characteristics and impact: Case studies of Sino-Finnish transnational educational leadership training programmes获第一届陕西省教育科学研究优秀成果奖三等奖，陕西省教育科学规划领导小组办公室（2022）；

[2] 专著Perceived programme characteristics and impact: Case studies of Sino-Finnish transnational educational leadership training programmes获宝鸡市第十六次哲学社会科学优秀成果奖三等奖，宝鸡市人民政府（2021）；

[3] 南非“中国年”口号征集和“我所知道的南非-中国故事”主题征文活动一等奖，中国驻南非大使馆（2015）；

[4] 芬兰于韦斯屈莱大学国际学生奖学金，于韦斯屈莱大学（2012）。

                                                                                                                                                                     （更新日期：2024年2月27日）